教學管理

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              教育管理專業培養方案(專業學位)

              文章來源:本站原創 作者:研究生處 發布時間:2012年03月01日 點擊數: 字號:

              教育管理

              專業代碼:045101

              一、培養目標

              培養掌握教育管理學科領域堅實的基礎理論和寬廣的專業知識、具有現代教育觀念和教育、教學工作能力,能夠從事基礎教育領域教學和管理工作、具有良好的教師職業素質的高層次應用型專門人才。具體要求為:

              (一)擁護中國共產黨的領導,熟悉國家有關基礎教育的方針與政策,熱愛教育事業,熱愛教師職業和教學工作,具有良好的教師職業道德。

              (二)具有寬厚的文化基礎與專業基礎,具有較高的教育學和教學論的素養,在學科教學方面視野開闊、現代意識強,熟練地掌握現代教育技術與方法,解決教育教學中的實際問題;具有較強的學科教學研究能力并能寫出有一定質量的教學研究與改革的科研論文。

              (三)具有較高的人文素質、科學素養,熟悉基礎教育課程改革的最新進展,了解學科前沿和發展趨勢。

              (四)掌握一門外語,能比較熟練地閱讀本學科專業的外文資料。

              (五)具有健康的和良好的心理素質。

              二、學習方式及年限

              全日制教育碩士研究生的學習年限一般為2年,其中課程學習時間為一年,應在第一、二學期完成;實踐教學時間不少于半年,可結合課程學習和學位論文工作進行。

              三、課程設置

              全日制教育碩士研究生按一年時間安排課程學習。課程設置應以實際應用為導向,以教師職業需求為目標,以綜合素養和應用知識與能力的提高為核心。

              課程分為學位基礎課、專業必修課、專業選修課、實踐教學四個部分。課程學習實行學分制,應修滿的總學分不少于36學分。其中學位基礎課12學分,專業必修課10學分,專業選修課6學分,實踐教學8學分。

               課程設置詳見附表:《全日制教育碩士專業學位研究生課程設置》。

               課程考核方式分考試和考查兩種。學位基礎課、專業必修課的考核采用考試方式;專業選修課的考核方式可以是考試,也可以是考查;所有課程的考核成績均按百分制記分方式評定。

               實踐教學包括,教育見習(含微格教學、課例分析)和教育實習(含教育調查、班組與課堂管理實務)兩部分。實踐教學原則上不少于一年,可采用集中實踐與分階段實踐相結合的方式。其中到中小學進行實踐活動的時間不少于半年。研究生在實踐教學結束后,應提交實踐教學總結報告,經實踐教學指導、考核小組考核通過后,方能取得相應學分。其中,教學見習4學分,教學實習4學分。實踐教學指導小組、考核小組由所在學院與實踐單位有關人員(有關領導及指導教師)共同組成。

              四、教學方式

              要重視理論與實踐相結合,采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。應在中小學建立穩定的教育實踐基地,做好教育實踐活動的組織與實施。成立導師組負責研究生的指導,并在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師,實行雙導師制。

              五、學位論文及學位授予

              學位論文是學位質量不可缺少的培養環節。應保證有一年時間撰寫學位論文。學位論文的撰寫時間不少于一年,第二學期期末進行論文開題,第三學期進行論文的研究與撰寫,第四學期進行論文定稿、送審和論文答辯。

              學位論文必須符合所攻讀教育碩士學位專業方向的培養目標要求;論文選取題應緊密聯系基礎教育實踐,來源于中小學教育教學中的實際問題,或基礎教育課程改革有現實意義和應用價值的題目。論文形式可以多樣化,如調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等。論文字數不少于2萬。

              研究生完成規定的課程學習和實踐要求,修滿規定的學分,完成學位論文并通過學位論文答辯,經校學位評定委員會審核通過,按照廣西師范學院碩士學位授予辦法,授予教育碩士專業學位,同時獲得碩士研究生畢業證書。

              六、其它

              非師范類專業畢業生入學后,應至少補修3門教師教育課程(如教育學,心理學和學科教學論),不計學分??鐚I畢業生入學后,至少補修2門學科專業基礎課,不計學分。

               

              七、參考書目

              1[]E.科恩.教育經濟學[M].王玉昆等.上海:華東師范大學出版社,1989.

              2[]Martin Carnoy.教育經濟學國際百科全書[M].閔維方等.北京:高等教育出版社,2000.

              3[]N. Gregory Mankin.經濟學原理[M].2.梁小民.北京:生活·讀書·新知三聯書店,2003.

              4[]多爾·羅杰斯.青年心理學[M].謝圣吶. 北京:光明日報出版社,1991.

              5. []赫爾雷格.組織行為學[M].上海:華東師范大學出版社,2001.

              6.班華.現代德育論[M].合肥:安徽人民出版社,2001.

              7.陳法根.心靈的秩序[M].上海:復旦大學出版社,1998.

              8.陳敬樸.基礎教育概論[M].蘇州:蘇州大學出版社,2000.

              9.陳敬樸.基礎教育矛盾與對策[M].南京:江蘇教育出版社,1996.

              10.陳旺.市場經濟與基礎教育改革[M].北京:北京大學出版社,1994.

              11.陳孝彬.教育管理學[M].北京:北京師范大學出版社,1999.

              12.戴海奇,等.心理與教育測量[M].廣州,暨南大學出版社,1999.

              13.范先佐.教育經濟學[M].北京:人民教育出版社,1999.

              14.高德勝.知性德育及其超越[M].北京:教育科學出版社,2003.

              15.顧海根.學校心理測量學[M].南寧,廣西教育出版社,1999.

              16.國家教育行政學院.基礎教育新視點[M].北京:教育科學出版社,2003.

              17.國務院關于基礎教育改革與發展的決定[N].光明日報,2001-3-9.

              18. 洪俊.基礎教育改革研究[M]. 上海:上??萍冀逃霭嫔?,2003.

              19.江萬秀,李春秋.中國德育思想史[M].長沙:湖南教育出版社,1992.

              20.教育部.基礎教育課程改革綱要(試行)[M].2001年頒發.

              21.金娣,王剛.教育評價與測量[M]. 北京:教育科學出版社 ,2002.

              22.金生鈜.德性與教化[M]. 長沙:湖南大學出版社,2003.

              23.靳希斌.教育經濟學[M].北京:人民教育出版社,2004.

              24.黃向陽.德育原理[M].上海:華東師范大學出版社,2000.

              25. 勞凱聲:變革社會中的教育權與受教育權:教育法基本問題研究[M].北京:教育科學出版社,2003.

              26. 勞凱聲:教育法論[M].南京:江蘇教育出版社,1998.

              27.李文長.基礎教育改革的回顧與前瞻[M].北京:人民日報出版社,1998.

              28.厲以寧.教育的社會效益[M].貴陽:貴州人民出版社,1995.

              29.林秉賢.社會心理學[M].北京:群眾出版社,1985.

              30.林秉賢,張克榮.青年期心理學[M]. 石家莊:河北人民出版社,1984.

              31.劉玲玲.公共財政學[M].北京:清華大學出版社,2000.

              32. 盧淑華.社會統計學[M].北京:北京大學出版社,2000.

              33. 盧盛忠.管理心理學[M].杭州:浙江教育出版社,1997.

              34.魯潔.德育社會學[M].福州:福建教育出版社,1999.

              35.魯潔,朱小蔓.道德教育論叢[M].第一卷 .南京:南京師范大學出版社,2000.

              36.魯潔,朱小蔓.道德教育論叢[M].第二卷 .南京:南京師范大學出版社,2000.

              37.魯潔,王逢賢.德育新論[M].南京:江蘇教育出版社,1998.

              38.曲恒昌,曾曉東.西方教育經濟學研究[M].北京:北京師范大學出版社,2000.

              39. 孫國華,等.法理學[M].北京:中國人民大學出版社,2004.

              40.檀傳寶.學校道德教育原理[M].北京:教育科學出版社,2003.

              41.吳志宏.新編教育管理學[M].上海:華東師范大學出版社,2000.

              42.吳志宏.教育管理學[M].北京:人民教育出版社,2006.

              43.王漢瀾.教育測量學[M].開封,河南大學出版社,1987.

              44. 王景英.教育統計學[M].北京:高等教育出版社,2001.

              45. 王壘.組織管理心理學[M].北京:北京大學出版社,1993.

              45.王善邁.教育投入與產出研究[M].石家莊:河北教育出版社,1996.

              44.王孝玲.教育統計學[M].上海:華東師范大學出版社,1993.

              46.蕭宗六.學校管理學[M].北京:人民教育出版社,2000.

              47.徐仲林.當代世界教育改革[M].重慶:西南師范大學出版社,1997.

              48.閻嘉陵,等.當代青年心理學[M].上海:復旦大學出版社,1998.

              49. 楊穎秀:教育法學[M].北京:中央廣播電視大學大學出版社,2004.

              50.楊穎秀.教育管理學[M].長春:東北師范大學出版社,2003.

              51.楊穎秀.教育決策的科學化民主化研究[M].長春:東北師范大學出版社,2001.

              52. 楊穎秀:教育政策法規專題[M].長春:東北師范大學出版社,2005.

              53.易連云.重建學校精神家園[M].北京:教育科學出版社,2003.

              54. 俞文釗.管理心理學[M].蘭州:甘肅人民出版社,1995.

              55.袁貴林.西方道德教育理論[M].福州:福建教育出版社,1994.

              56.曾釗新,李建華.倫理社會學[M]. 長沙:中南大學出版社,2002.

              57.中華人民共和國義務教育法[N].中國教育報,2006-6-30.

              58.朱永康.中外道德教育比較研究[M].福州:福建教育出版社,1998.

              59.朱小蔓.中小學德育專題研究[M].南京:南京師范大學出版社,2003.

              60.朱智賢.青年心理的發展[M]. 北京:北京師范大學出版社,1982.

              61. 鄭良信.教育法學通論[M].南寧:廣西教育出版社,2000.

              62.鄭日昌.心理測量學[M].北京:人民教育出版社,1999.

              八、重要期刊

              ①人大復印資料

              《高等教育學》、《教育學》、《社會學》、《社會科學總論》、《管理科學》、《心理學》、《人力資源開發與管理》、《思想政治教育》、《成人教育學刊》、《職業技術教育》、《體制改革》等。

              ②主要教育類專業中文期刊:

              《教育研究》、《外國教育研究》、《中國社會科學》、《比較教育研究》、《高等教育研究》、《教育發展研究》、《現代大學研究》、《中國大學教學》、《教育評論》、《教育科學》、《新華文摘》、《中國高等教育》、《中國高教研究》、《外國教育資料》、《課程·教材·教法》、《中國教育學刊》、《教師教育研究》、《中國電化教育》、《電化教育研究》、《中國遠程教育》、《教育科學研究》、《華東師大學報》(教育科學版)、《心理學報》、《心理科學》、《心理發展與教育》、《心理學動態》、《中國心理衛生雜志》、《心理輔導》、《心理學探新》。各大學學報。

              ③外文期刊:

              Research In Higher Education、Journal Of Educational  Psychology、Educational  Technology、Studies  In  Higher  Education、Beijing Review、China Today、General Subject Index、Formula Index、earth-Science Review, etc.

              九、數字資源

              中國年鑒網絡出版總庫

              超星數字圖書館/讀秀知識庫

              博士學位論文全文數據庫

              書生之家電子圖書

              中國優秀碩士學位論文數據庫

              中國期刊全文數據庫

              中文科技期刊數據庫

              Springer 外文期刊數據庫

              EBSCOhost 外文期刊數據庫

              中國古代典籍(國家圖書館)

              新東方多媒體資源學習庫

              外研社外語資源庫

              中國講座網

              博看網暢銷期刊數據庫

              中國期刊全文數據庫(世紀期刊)

              中國重要報紙全文數據庫 

              萬方數據庫

              超星名師講壇視頻庫 

              金圖外文數字圖書館

              Emerald現刊數據庫

              中經專網(教育版)

              中經網統計數據庫

              中國高等學校教學資源網

              寶成多媒體外語學習庫

              EBSCO教育學、心理學全文數據庫

              中國重要會議論文全文數據庫

              國道外文專題數據庫

              中國講座網

              北大法寶

              北大法意數據庫

              VERS維普考試資源系統

              哲攝線、方略學科導航系統

              九羽數字圖書館

              公元集成教學圖片數據庫

              “軟件通”計算機技能視頻學習系統

              附件一:教育管理教育碩士專業學位研究生課程設置表

              課程類別

              序號

              課程名稱

              學時

              學分

              開課學期

              考核方式

              任課

              教師

              備注

              1

              2

              3

              4

              學位基礎課程

              1

              英語

              36

              2

               

               

               

              考試

               

               

              2

              政治理論(含教師職業道德教育)

              36

              2

               

               

               

               

               

              3

              教育學原理

              36

              2

               

               

               

              張艷敏

               

              4

              課程與教學論

              36

              2

               

               

               

              李福灼

               

              5

              中小學教育研究方法

              36

              2

               

               

               

              王文蓉

               

              6

              青少年心理發展與教育

              36

              2

               

               

               

              曾玲娟

               

              專業必修課程

              7

              教育統計與評價

              48

              3

               

               

               

              楊明桂

               

              8

              教育管理學

              48

              3

               

               

               

              黃艷芳

               

              9

              教育政策與法律

              48

              2

               

               

               

              聞待

               

              10

              教育管理案例分析與研究

              48

              2

               

               

               

              李強

               

              公共指定選修課

              11

              信息技術與課程整合理論與實施

              16

              1

               

               

               

               

              藍瑞樂

               

              專業選修課程

              12

              學校教育評價

              32

              2

               

               

               

              考查

              張瑞

              6

              學分

              13

              有效教學管理

              32

              2

               

               

               

              李紅

              14

              教育技術專題

              32

              2

               

               

               

              鄭小軍

              15

              教育社會學專題

              32

              2

               

               

               

              李榮新

              16

              中小學心理健康教育

              32

              2

               

               

               

              雷湘竹

              17

              當代學校變革專題

              32

              2

               

               

               

              聞待

              18

              教育管理名著選讀

              18

              1

               

               

               

              盧輝炬

              19

              國外中小學教育

              18

              1

               

               

               

              楊素萍

              實踐教學

               

              20

              教育見習(含微格教學、課例分析)                                                                                                                                                                                                                                                                     

              不少于

              半年

              4

               

               

              雙導師

              貫穿于培養全過程

              教育實習(教育調查、班級與課堂管理實務)

              4

              學位論文

              21

              調研報告、案例分析、校本課程開發、教材分析、教學案例設計等多樣化形式

              不少于一年

               

               

              開題

               

              雙導師

               

              補修課程

              22

              教育學

               

              不計學分

               

               

               

               

               

              跟隨本科生班學習

              非師范專業畢業生補修3

              23

              心理學

               

               

               

               

               

               

              24

              語文教學論

               

               

               

               

               

               

              25

              數學教學論

               

               

               

               

               

               

              26

              2門本科類核心課程

               

              跨專業畢業生必補,由導師提出課程名稱,經主管行政領導同意。

               

              附件二:專業必修課課程說明

              1.教育統計與評價

              《教育統計與評價》課程目標:主要研究數理統計與評價理論在教育領域中的應用,目的在于使學生掌握分析與處理教育領域中的各種數據、評價和判斷各種教育現象和活動的基本原理、方法和技術。主要內容包括描述統計分析方法,假設檢驗與方差分析的基本原理與方法,教育評價的基本理論與研究現狀,教育評價信息搜集、整理、匯總等統計處理方法與技術,教育評價指標體系的構建,學校、教學、教師、學生評價等。教學從中小學實際出發,通過案例分析,注重學生分析問題與研究問題的意識和能力的培養。

              2.教育管理學

              《教育管理學》課程目標:主要研究教育管理過程中的各種現象及其規律,目的在于使學生掌握教育管理的理論與方法,并能運用其解決教育管理實際問題。主要內容包括教育管理的理論基礎、教育管理體制、教育管理過程、教育人力資源管理、教育財務管理、學校建筑管理、學校課程管理、學校效能與改進等。教學注意運用案例探討教育管理理論與教育管理實踐的關系,培養學生的問題意識,提升學生教育管理實踐素養。

              3.教育政策與法律

              《教育政策與法律》課程目標:將教育政策學與教育法學的基本內容相結合,側重研究教育政策與教育法的基本原理和現實問題,目的在于使學生掌握現行重要教育政策與教育法的主要內容,掌握依法治教的知識和技能,并能為完善教育政策與教育法提出建議。主要內容包括教育政策與教育法的基本原理、教育法律關系、教育法的制定與實現、法律責任與法律救濟、現行教育法主要內容解讀、重大教育政策解讀等。教學注重結合案例分析教育政策與教育法實施中的主要問題。

              4.教育管理案例分析

              《教育管理案例分析》課程目標:綜合運用教育管理理論模擬解決教育管理實際問題,目的在于使學生深刻理解教育管理理論,并能提高應用教育管理理論解決教育管理實際問題的能力。主要包括教育管理案例分析的意義、教育管理案例分析的技能、教育管理問題的發現與反思、教育管理案例的撰寫等內容。教學注意精選案例,通過現場模擬、分析討論、實踐練習等手段提高教學的實效性。

               

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